IQ kloof

Na negen jaar basisonderwijs (en nog twee jaar te gaan) heb ik geleerd op mijn gevoel af te gaan en een eigen koers te gaan varen. De meeste leerkrachten, zo goed ze het ook bedoelen, dweilen met de kraan open en zijn beperkt in het bieden van oplossingen. 'Go with the flow' is het in de praktijk.
Jaren terug heb ik mijn oudste zoon op zijn IQ laten onderzoeken; omdat deze test mij heel veel inzage gaf heb ik later al mijn 3 kinderen uitgebreid (opnieuw) laten onderzoeken. De ene verrassing na de andere werd zichtbaar. 
Mijn dochter scoorde jarenlang laag wat bepaalde taalonderdelen betrof; ze kwam thuis met dictees en spellingoefeningen waarbij mij de verkeerde schrijfwijze van bepaalde klank/lettergroepen opviel. Diverse keren heb ik aangegeven dat mijn dochter wellicht een vorm van dyslexie zou hebben en diverse keren is door de leerkracht aangegeven dat dit niet het geval is. Op de vooravond van het voortgezet onderwijs blijkt het tegendeel nu waar. 

Mijn jongste zoon heeft altijd al moeite gehad met het verwerken van informatie. Oost-ïndisch doof leek hij vaak....het ene oor in en het andere oor weer uit....hij onthield maar zelden wat ik had gezegd of uitgelegd. Daarnaast is het een kind van spanning en avontuur en wil hij graag uitgedaagd worden. Thuis zie ik een lief en sociaal kind wat urenlang alleen kan spelen. Op school, in een klas met 32 kinderen, zien de leerkrachten een ander kind: sociaal onhandig, grote concentratieproblemen en bij vlagen erg druk. Omdat zijn oudste broer een diagnose heeft, lag de term ADHD al bijna op de tong.
Een uitgebreid onderzoek bracht onlangs iets heel anders aan het licht, namelijk een groot  (> 30) verschil (kloof) tussen zijn verbaal en performaal IQ. Hij scoort gemiddeld op verbaal en hoogbegaafd op performaal wat wil zeggen dat hij veel moeite heeft om taal te verwerken; hij is een beelddenker. Op internet is veel informatie over de IQ Kloof of v/p kloof te vinden, de kenmerken die kinderen vertonen lijken vaak/veel op ADHD omdat ze tegen frustraties aanlopen. 
Zonder een uitgebreide test was ik hier niet achtergekomen en had mijn jongste zoon wellicht de 'stempel' ADHD gekregen. Een uitgebreid onderzoek kost ongeveer 1000 Euro indien dit niet een 2e lijns (gespecialiseerde GGZ) verwijzing via de huisarts betreft. Persoonlijk ben ik van mening dat ieder kind in groep 7 en/of 8 een uitgebreid psychologisch/capaciteiten onderzoek zou moeten ondergaan welk als hulpmiddel voor een schoolkeuze kan dienen.

Een uitgebreid onderzoek kan snel geregeld worden als je het bedrag eraan kunt uitgeven waarbij het wel zoeken is WIE je de test laat doen. Mijn ervaring na diverse onderzoeken is dat er meer uit een test gehaald wordt (hogere score) bij een spontane, vrolijke en enthousiaste onderzoeker/psycholoog (blijkbaar is er toch een vorm van overdracht). Indien je het geld niet hebt maar je wel ziet dat je kind tegen het e.e.a. aanloopt, vraag dan een 2e lijns verwijzing via de huisarts aan. Zelf ben ik zeer te spreken over de GGZ!

Mocht je vragen hebben, neem dan gerust contact met mij op of plaats een reactie onder dit bericht zodat ook anderen mee kunnen lezen/leren.